PRESENTATION UNIVERSITE ASSANE SECK DE ZIGUINCHOR
Créée par le Décret 2008-537 du 22 mai 2008, l’Université
Assane SECK de Ziguinchor (UASZ) a ouvert ses portes en février 2007 avec un
effectif de 257 étudiants répartis dans trois Unités de Formation et de
Recherche (UFR) qui sont : l’UFR Sciences et Technologies, l’UFR Sciences
Economiques et Sociales ainsi que l’UFR Lettres, Arts et Sciences Humaines.
Cette jeune université est implantée dans le quartier périphérique de Diabir,
dans la commune de Ziguinchor.
Selon ce même décret, cette université constitue le « lieu
approprié pour la recherche fondamentale et la recherche-développement, pour la
production et la diffusion de connaissance indispensable au Sénégal,
l’Université Assane SECK de Ziguinchor contribue fortement à valoriser les
atouts économiques et culturels de la Casamance, à créer les conditions d’une
paix durable dans cette région, qui, non seulement recèle d’importantes
ressources culturelles et humaines, mais aussi constitue, eu égard à sa
position géographique, un axe stratégique d’intégration sous-régionale
Pour sa part, l’institution a mis en place des filières qui
répondent à la vocation agricole et touristique de la Casamance naturelle. Il
s’agit notamment des filières Tourisme et Agroforesterie, mais également des
filières professionnelles telles que le Droit des affaires, l’Informatique
Appliquée à la Gestion des Entreprises, etc. qui devront fournir des ressources
humaines de qualité aux nombreux projets et programmes de la région naturelle.
La volonté des autorités académiques de monter en puissance s’est matérialisée
par la récente création de l’UFR des Sciences de la Santé (année académique
2011), en plus des trois déjà existantes. Néanmoins, avec le conflit de
plusieurs décennies qui secoue la région, l’Université de Ziguinchor devra
contribuer, à travers ses missions d’enseignement, de recherche et de services
en faveur de la communauté, à l’instauration d’une paix durable et propice pour
le développement local.
VISION
L’Université de Ziguinchor se veut un pôle de formation et
de recherche de qualité ouvert sur les réalités socio-économiques locales,
nationales, sous-régionales et internationales, et qui ambitionne d’être un des
moteurs du développement durable du Sénégal et de la sous-région.
MISSIONS
Former des cadres supérieurs qualifiés du Sénégal et des
autres pays africains, principalement de la sous-région, dans des filières
correspondant aux besoins de l’économie locale, nationale et régionale ;
Développer une recherche scientifique de qualité en
adéquation avec les problématiques locales et nationales ;
Privilégier la bonne gouvernance universitaire pour une
utilisation optimale des ressources humaines, matérielles et financières de
l’institution ;
Utiliser les technologies de l’information et de la
communication pour améliorer ses performances dans l’enseignement, la recherche
et la gestion.
VALEURS
Le développement et l’intégration sous régionale ;
Le dialogue et les échanges économiques, culturels et
intellectuels avec les pays limitrophes ;
Le respect de l’environnement
Le respect des normes de bonne gouvernance avec la mise en
place d’organes de contrôle et d’évaluation.
LE PROJET DE DEVELOPPEMENT STRATEGIQUE
A l’heure où les institutions sénégalaises d’enseignement
supérieur s’orientent vers des nouvelles réformes soutenues par de solides
plans de développement stratégiques, l’Université de Ziguinchor a d’initié un
Plan stratégique quinquennal (2011-2015) dont l’objectif demeure véritablement
le renforcement de l’excellence et la consolidation de la montée en puissance.
Ce plan repose sur les quatre orientations stratégiques suivantes:
Le renforcement de la formation et de l’enseignement : il
s’appuie sur l’élaboration d’un cadre d’amélioration des offres de formation et
la mise en place d’une structure d’évaluation de la qualité de l’enseignement
et de la recherche.
L’amélioration de l’environnement de recherche pour les
étudiants et les chercheurs: cette orientation privilégie « une politique
efficiente de recherche » ainsi qu’un renforcement de la direction de la recherche.
Le renforcement de la bonne gouvernance universitaire : cela
nécessite la mise en place d’une structure de bonne gouvernance et l’adoption
d’un plan de financement adéquat et performant.
La création d’un environnement physique et intellectuel
attrayant pour les étudiants et l’ensemble du personnel : cela appelle
l’élaboration d’un plan de construction d’infrastructures et l’obtention
d’équipements, la définition d’une stratégie d’introduction des TIC dans les
méthodes d’acquisition des connaissances, ainsi que la création d’un cadre de
préservation et de sauvegarde de la vie universitaire.
En dépit de sa jeunesse, l’Université de Ziguinchor affiche
sa ferme volonté de participer au développement de la connaissance à travers la
recherche, un projet matérialisé par sa devise l’Excellence, ma référence.
LE CONTRAT DE PERFORMANCE
Le contrat de performance constitue ainsi un grand projet
qui lie le Gouvernement aux universités et dont l’objectif principal de
développement est de renforcer l'efficacité et la qualité du système
d'enseignement supérieur ainsi que la supervision des établissements
d’enseignement supérieur et leur obligation de rendre compte. Il s’agit pour le
Gouvernement de leur accorder un financement au cours des années 2012-2016 et
en retour, l’établissement d’enseignement supérieur s’engage à améliorer ses
résultats dans certains domaines liés à ses missions. En ce qui concerne
l’Université de Ziguinchor, cinq objectifs stratégiques ont été adoptés dans le
cadre de ce contrat. Il s’agit de :
L’amélioration de la capacité interne de l’université ;
L’amélioration de l’utilisation des TIC ;
L’amélioration de la qualité de l’enseignement ;
Le renforcement des liens avec le marché de l’emploi ;
L’amélioration de la gouvernance universitaire.
Le contrat de performance constitue ainsi un projet d’envergure dont la bonne application favorisera l’amélioration de la gouvernance universitaire ainsi que son efficacité interne et externe.
Le Parrain
PROFESSEUR ASSANE SECK
Le professeur Assane Seck est né le 1er février 1919 à Inor,
dans le Fogny, aujourd'hui département de Sédhiou, où son père était traitant.
Il fréquente l’école primaire supérieure Blanchot de
Saint-Louis, puis est reçu au concours d’entrée de l’École Normale William
Ponty qui vient d’être transférée de Gorée à Sébikotane. Après des études de
Lettres modernes et de Géographie à l’Université de Dakar, il soutient en 1949
un mémoire de diplôme d’études supérieures (DES) de Géographie consacré à la
Moyenne-Casamance.
Bi-admissible à l'agrégation, il enseigne au lycée Maurice
Delafosse de Dakar de 1956 à 1958. En 1959, il est nommé assistant à
l'Université de Dakar, puis maître-assistant en 1961, chargé d'enseignement en
1966, maître de conférences et enfin professeur des universités, après sa thèse
d'État consacrée à la ville de Dakar et soutenue en 1970.
En parallèle il s'est engagé activement dans le débat
politique à partir du milieu des années 1950.
Sous la présidence de Léopold Sédar Senghor, puis au cours
des premières années de celle d’Abdou Diouf, Assane Seck exerce des fonctions
ministérielles pendant 18 ans. Il est ministre de la Culture de juin 1966 à
juin 1968 ; ministre de l’Éducation nationale de juin 1968 à mars 1973;
ministre des Affaires étrangères du 5 avril 1973 au 21 novembre 1975, puis
ministre d'État chargé des Affaires étrangères du 21 novembre 1975 au 13 mars
1978; à nouveau ministre de la Culture de mars 1978 à juillet 1981 ; et enfin
ministre de l’Équipement de juillet 1981 à mars 1983.
Il meurt le 27 novembre 2012 à Dakar, à l'âge de 93 ans.
L'Université de Ziguinchor est baptisée en son honneur.
Bibliographie
• La Moyenne Casamance. Étude de géographie physique, 1955
• (en collaboration avec Alfred Mondjannagni), L'Afrique
occidentale, 1967
• Les grandes villes d'Afrique et de Madagascar : Dakar,
1968
• Dakar, métropole ouest-africaine, 1970 (thèse)
• Sénégal, émergence d'une démocratie moderne, (1945-2005) : un itinéraire politique (préface de Djibril Samb), 2005
FORMATION
UFR SCIENCES ET TECHNOLOGIES
L’Unité de Formation et de Recherche de Sciences et
Technologie (UFR ST) de l’Université de Ziguinchor est
constituée des six départements suivants : le département de Mathématiques, le
département de Physique, le département de Chimie, le département
d’Informatique, le département de Géographie ainsi que le département
d’Agroforesterie. Ces différents départements sont constitués de :
FILIERES ET DIPLÔMES
*
MATHEMATIQUES
Licence en Mathématiques Fondamentales et Appliquées
Master en Mathématiques et Applications
Licence Professionnelle en « Modélisation et Traitement Informatique de
Données » (MTID)
Pour une première fois dans une université sous régionale, cette licence permet
de résumer l’information utile à partir de plusieurs sources de données. Ceci
d’ailleurs reste un enjeu majeur pour l’amélioration des connaissances dans le
but de la prise de décisions, aussi bien dans les entreprises que dans les
organisations. Ouverte à un public d’apprenants, la filière MTID forme des
spécialistes dans le traitement des données grâce à une bonne maîtrise des
techniques de modélisation en statistique et en informatique avec des logiciels
spécialisés.
Une passerelle vers le “Master professionnel d’aide à la décision” (niveau
ingénieur, Bac+5) sera bientôt mise en place.
*
PHYSIQUE
Licence en Physique
Master en Physique et Applications
Master en Physique de l’Atmosphère et Océanographie
*
CHIMIE
Licence en Chimie
Master en Chimie des Matériaux
*
INFORMATIQUE
Licence en Informatique
Master en Génie Logiciel
LICENCE PROFESSIONNELLE CREATEUR MULTIMEDIA
C’est une licence qui forme des professionnels à même de s’insérer dans des
équipes de création et de développement des secteurs du multimédia.
*
GEOGRAPHIE
Licence en Géographie
Master en Espaces Sociétés et Développement (ESD)
*
AGROFORESTERIE
Licence en Agroforesterie
Master en Aménagement et Gestion Durables des Ecosystèmes
Forestiers et Agroforestiers (AGEDEFA)
LICENCE PROFESSIONNELLE AGRO-RESSOURCES VEGETALES ET
ENTREPRENARIAT
Cette licence professionnelle forme des agriculteurs professionnels
opérationnels, polyvalents et autonomes, aptes à la gestion d’entreprises et de
process agricoles
UFR SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
Dans sa volonté de former de cadres qualifiés, l’Université
de Ziguinchor a mis en place des formations professionnalisantes adaptées non
seulement aux besoins de la région naturelle de Casamance, mais également aux
nouvelles réalités du monde professionnel. L’Unité de Formation et de Recherche
des Sciences Economiques et Sociales est composée de quatre départements avec
une offre de formation variée.
FILIERES ET DIPLÔMES
*
ECONOMIE-GESTION
Licence en Analyse et Politiques Economiques
Licence en Gestion des Entreprises
Master en Entreprenariat et Développement (ENDEV)
Licence professionnelle « Entreprenariat, création
d’entreprise et gestion de projet »
C’est une licence qui forme des cadres sachant mettre à profit leurs
connaissances, comportements et aptitudes en vue d’identifier les besoins de
leur environnement, de percevoir et analyser les opportunités qui s’offrent à
eux et de trouver les ressources nécessaires afin de concrétiser ces
opportunités.
Au terme de cette formation, le participant doit être capable d’identifier un
projet dans un créneau économique porteur, d’exploiter les outils et techniques
de montage de projets, de maîtriser les différentes pratiques du financement et
de mettre en œuvre le processus de création d’entreprise.
* DROIT DES AFFAIRES
Licence en Droit des Affaires
Master en Droit de l’Entreprise (MDE)
*
INFORMATIQUE APPLIQUEE A LA GESTION DES ORGANISATIONS
Licence d’Informatique Appliquée à la Gestion des
Organisations
Master en Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des
Entreprises (MIAGE)
*
SOCIOLOGIE
Licence en Sociologie
Master en Politiques publiques, Cultures et Développement
(2PCD)
*
TOURISME
Licence en Tourisme
Licence Professionnelle Langues et Tourisme (LPLT)
Master en Management des Activités du Tourisme et Culture
(MATC)
LICENCE PROFESSIONNELLE LANGUE ET TOURISME
Elle vous permettra d’intégrer les métiers du tourisme dans un cadre
multilingue.
UFR LETTRES, ARTS ET SCIENCES HUMAINES
L’Unité de Formation et de Recherche Lettres, Arts et
Sciences Humaines (UFR LASHU) est constituée de deux départements : le
département de Lettres Modernes (LM) et le département de Langues Etrangères
Appliquées (LEA).
Pour la composante Lettres et Arts, il s’agit pour l’Université de Ziguinchor
de former des diplômés compétents, capables d’intégrer entre autres domaines,
la Faculté des Sciences et Technologie de l’Education et de la Formation
(FASTEF) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, dans le souci de pallier
l’insuffisance de professeurs de français dans les collèges et lycées du
Sénégal.
La composante Sciences Humaines, a pour objectif de former des cadres
supérieurs multilingues capables d’évoluer dans un environnement international
ou dans d’autres secteurs comme le tourisme. Ces diplômés ont également la
possibilité de poursuivre leur formation dans le cadre de Masters professionnels
ou de recherche. Les deux départements sont structurés comme suit:
FILIERES ET DIPLÔMES
*
LETTRES MODERNES
Licence en Lettres Modernes
Master en Lettres Modernes
*
LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES
Licence en LEA
Master en Management du Développement Local et Coopération
Internationale (MADELCI)
*
HISTOIRE ET CIVILISATIONS
Licence en Histoire et Civilisations
UFR SCIENCES DE LA SANTE
OBJECTIF PRINCIPAL
Elle est un des établissements d’enseignement et de recherche de l’Université
de Ziguinchor. Sa mission essentielle est de former des ressources humaines de
haut niveau pour le Sénégal. L’ouverture de l’UFR des Sciences de la Santé, la
dernière-née de l’institution, s’explique par la nécessité de satisfaire les
besoins de couverture sanitaire à cause de l’éloignement et de l’enclavement de
la Région Naturelle de La Casamance. En effet, elle permet de relever le
plateau médical de la région dont lesstructures sanitaires sont de plus en plus
sollicitées par des patients venus de la sous-région. Cette UFR procure aussi à
l’institution des spécialistes qui pourront en plus des enseignements,
intervenir dans les hôpitaux de la région afin de prendre en charge un certain
nombre de pathologies.
.Depuis son ouverture, l’UFR des Sciences de la Santé de l’Université de
Ziguinchor s’est engagée dans le système LMD et a démarré ses activités avec 43
étudiants.
CONDITIONS D’ACCES EN MEDECINE
Pour être admis en première année du Premier Cycle des Etudes Médicales (PCEM),
les candidats doivent être titulaires du Baccalauréat scientifique ou tout
diplôme admis en équivalence, avoir une moyenne de 14/20 dans les matières
Fondamentales suivantes (Physique-Chimie, Sciences Naturelles, Mathématiques)
et être âgés de 19 ans au maximum. L’admission aux Masters ne concerne que les
étudiants régulièrement inscrits au Deuxième Cycle des Etudes Médicales. Les
candidats au diplôme d’Etat de Docteur en Médecine prennent une inscription au
début de chaque quadrimestre (inscription quadrimestrielle). En 1ère Année
(PCME I), seule une inscription à un quadrimestre par session est autorisée.
Par contre en 2ème Année (PCMEII), une inscription à deux (02) quadrimestres
par session est autorisée.
ACTIVITES PEDAGOGIQUES AU DCEM IV
L’année académique de DCEM IV est consacrée aux examens cliniques, au stage
rural d’une durée de trois (03) mois et à la rédaction de la thèse de Doctorat
en Médecine. La présentation de la thèse de Doctorat en Médecine est assujettie
à la validation des examens et à la réalisation du stage rural.
STAGES OBLIGATOIRES AU PCEM II
Stages au niveau des centres hospitaliers et des structures sanitaires agréés
pour un apprentissage des soins infirmiers, des techniques d’examen clinique en
Médecine et de prescription des examens complémentaires.
STAGES OBLIGATOIRES AU DCEM I
Stages au niveau des cliniques de médecine interne, de chirurgie générale et
des services des maladies infectieuses.
STAGES OBLIGATOIRES AU DCEM II
Stages au niveau des services pédiatriques, des services de gynéco/obstétrique
et des services de cardiologie et de pneumologie.
STAGES OBLIGATOIRES AU DCEM III
Stages au niveau des services de neurologie, psychiatrie, dermatologie, ORL et
ophtalmologie.
RECHERCHE
ET COOPERATION
De la recherche concurrentielle pour l’excellence et la
visibilité
L’objectif fondamental est de faire de l’Université Assane SECK de Ziguinchor
un pôle d’excellence en matière de recherche.
Mais le maintien d’une recherche concurrentielle repose essentiellement sur la
mise en place des stratégies qui favoriseraient le développement des
séminaires, et permettraient d’élargir les horizons et d’entraîner les
collaborations interdisciplinaires à la réalisation d’une œuvre collective.
Dans cette optique, il est fondamental de disposer des ressources humaines
qualifiés, de mettre en place des moyens matériels nécessaires et de nouer des
partenariats dynamiques afin de ne pas perdre du terrain dans la rude
compétition que les chercheurs ont à mener dans leur domaine et pour se
maintenir à la hauteur des tâches qu’ils doivent pleinement assumer.
Pour plus de visibilité des activités du VR-RCR (notamment, pour la recherche
au sein des laboratoires, pour les stages, pour les rencontres scientifiques
etc.), la commission Recherche-Coopération-Relation avec le monde
professionnel, a mis en place des instruments de politique de recherche. C’est
dans ce cadre qu’une réflexion structurante sur le développement de la
recherche à l’Université Assane SECK de Ziguinchor est organisée et doit se
poursuivre afin de déboucher sur la production d’un document directeur, avec
les laboratoires à mettre en place et leurs équipements. Cette nouvelle
démarche vise à proposer des orientations, et à susciter la curiosité et
l'intérêt des chercheurs et les acteurs du monde professionnel.
Notre dispositif de recherche est organisé à partir des paramètres suivants :
la pluridisciplinarité, l’amélioration de l’environnement de la recherche et le
financement de la recherche.
1) Concernant la pluridisciplinarité
L’Université de Ziguinchor a opté le principe fédérateur qui a consisté à
inviter les départements à se regrouper par intérêt thématique en équipes pour
constituer des laboratoires de recherches. Il est heureux de constater que les
départements s’organisent activement. C’est ainsi qu’actuellement l’Université
de Ziguinchor a pu mettre en place les laboratoires suivants :
a) Laboratoire de Mathématiques et Applications (LMA)
Responsable : Pr Marie Salomon SAMBOU
b) Laboratoire
d’Océanographie, des Sciences de l’Environnement et du Climat (LOSEC)
Responsable : Dr Bamol Ali SOW
c)
Laboratoire de Chimie et de Physique des Matériaux (LCPM)
Responsable: Dr Abdoulaye GASSAMA
d)
Laboratoire d’Informatique et d’Ingénierie pour l’Innovation (LI3)
Responsables : Dr Khalifa GAYE, Dr Amadou Coulibaly
e) Laboratoire de Géomatique et d’Environnement (LGE)
Responsable :
f) Laboratoire Afrique Terre d’Utopie (LATU)
Responsable : Raphael LAMBAL
g) Laboratoire d’Etude et de Recherche en Sciences Economiques et Sociales
(LARSES)
Responsable : Paul DIEDHIOU
h) Laboratoire d’Agroforesterie et d’Ecologie
Responsable :
Il faut noter aussi que l’université de Ziguinchor a mis en place une politique
de promotion de nouvelles thématiques de recherches dans le cadre des thèses en
cotutelles.
2) Concernant l’amélioration de l’environnement de la recherche :
Pour permettre d’assurer plus efficacement ses missions de recherches,
l’administration de l’Université a programmé la construction de blocs destinés
aux UFR permettant à chaque établissement de mieux remplir ses missions
d’enseignement et de recherche.
3) Concernant le financement de la recherche :
Les universités doivent compléter et assouplir les concours de l’Etat par la
mobilisation d’autres ressources.
C’est dans ce cadre que Les laboratoires sont encouragés à rechercher des fonds
pour financer leurs activités de recherche en explorant les pistes suivantes :
Tenant compte des préoccupations des enseignants-chercheurs, L’Université Assane SECK a décidé de créer un fonds spécial dédié à la recherche, et en attendant sa mise en place, une subvention annuelle de près de dix millions de FCFA est accordée aux chercheurs afin de leur faciliter la mobilité.
Ecole doctorale Sciences, Technologies et Ingénierie (EDSTI)
I.Contexte et présentation
Le texte portant création de l’Ecole doctorale à
l’Université de Ziguinchor a été approuvé par le Conseil d’Administration du 29
mars 2012 et validé par le Recteur Oumar SOCK. Malgré la volonté des autorités
et la forte demande en matière d’encadrement en thèse, la mise en place
de l’Ecole doctorale a été retardée pour plusieurs raisons. Cependant, des
formations doctorales (mathématiques, physique et chimie) existaient déjà et
avaient permis à certains enseignants de l’Université ASZ de soutenir des
thèses en cotutelle.
Il faut souligner que la création des universités de
Ziguinchor, de Thiès et de Bambey avait accentué la crise de pertinence de
l’Enseignement supérieur au Sénégal ; crise qui se manifestait par
l’absence d’échanges d’informations entre les universités. Pour remédier à ce
problème, l’idée d’Ecoles doctorales harmonisées impliquant toutes les
universités sénégalaises avaient été développée.
C’est ainsi que lors du séminaire national de synthèse et de
validation des ateliers itinérants sur le LMD des 27 et 28 Juin 2012 à Saly,
les représentants de la Direction générale de l’Enseignement supérieur (DGES)
avaient posé la question de voir comment faire de sorte que les Ecoles
doctorales existantes soient des Ecoles doctorales à caractère nationale. La
question était revenue lors de la Concertation nationale pour l’avenir de
l’Enseignement supérieur(CNAES) tenue du 06 au 09 avril 2013 à l’hôtel King
Fahd Palace de Dakar.
Malheureusement, cette vision fédératrice qui opte pour le
principe d’harmonisation des formations des chercheurs et permettant ainsi de
dégager les nouvelles institutions universitaires de leur statut uniforme, n’a
jamais été matérialisée.
Face à cette situation, l’Université de Ziguinchor, pour
gagner le pari répondant aux enjeux déterminants pour son avenir, a décidé de
concrétiser la mise en place de son Ecole doctorale. C’est ainsi qu’à la date
du 16 juillet 2013, la commission recherche et coopération a proposé la
dénomination « Ecole doctorale, Sciences, Technologies et Ingénierie »
(EDSTI). Le Conseil d’Administration, en sa séance du 05 décembre 2013, a
approuvé cette dénomination qui a fait l’objet d’un arrêté rectoral signé le 27
janvier 2014.
L’EDSTI a une approche thématique et rassemble des
enseignants-chercheurs, des chercheurs, des laboratoires et des équipes de
recherches autour des programmes et des projets scientifiques axés
essentiellement sur les domaines des mathématiques, de la chimie, de la
physique, de l’informatique, de l’agroforesterie, de la géographie et de
l’ingénierie.
Les doctorants sont répartis dans des groupes thématiques et
suivent des formations dont certains modules sont transversaux et d’autres
relèvent spécifiquement des différents laboratoires de recherche.
Le Doctorat est unique et sanctionne un niveau correspondant
à l’obtention de cent quatre vingt (180) crédits répartis comme suit :
-
enseignement, séminaires, ateliers, conférences et stages : 20 crédits
-
travaux de recherche : 40 crédits
-
thèse (document écrit et soutenance de la thèse) : 120 crédits
Les formations doctorales se composent comme suit :
1)Formations doctorales spécialisées
Cliquez
ici pour afficher les formations doctorales spécialisées
2)Formations doctorales transversales
Cliquez
ici pour afficher les formations doctorales transversales
II.L’accès à l’EDSTI
L’accès est soumis à des conditions définies dans les
textes suivants portant organisation et fonctionnement de l’EDSTI.
1)Charte des thèses
Cliquez
ici pour télécharger la charte des thèses
2)Procédure d’inscription en thèse
L’inscription en thèse est soumise à des conditions
académiques et pédagogiques. La liste des pièces à fournir obligatoirement et à
envoyer à la Direction de l’Ecole doctorale est :
a)Une demande d’autorisation d’inscription en
Thèse écrite par le Directeur de thèse et visée par le Directeur d’UFR.
b)La charte des thèses signée par le doctorant,
le directeur de thèse et le responsable de l'unité ou de l'équipe d'accueil
(par exemple le responsable du laboratoire). La charte des thèses peut être
remplacée par le contrat de formation (à télécharger ici).
c)La fiche pédagogique (à
télécharger ici).
d)Le projet de recherche indiquant le contexte,
les objectifs, la méthodologie et les résultats attendus
e)Le CV du candidat
f)La copie légalisée du diplôme de Master 2 ou tout autre
diplôme admis en équivalence
g)Le formulaire scolpédagogie (à
télécharger ici).
Le Directeur de l'Ecole Doctorale s'assure que les
conditions scientifiques, matérielles et financières sont réunies pour garantir
le bon déroulement des travaux de recherche du candidat et de préparation de la
thèse. Lorsque les conditions sont réunies, le Directeur de l’ED adresse au
Directeur de la scolarité une autorisation d’inscription.
NB. La Charte des thèses, le contrat de
formation, la fiche pédagogique et le formulaire scolpédagogie
peuvent être téléchargés et utilisés pour le dossier d’inscription. Dans tous
les cas, le canevas de ces pièces doit être respecté.
Des partenariats féconds pour l’excellence et la
visibilité
L’Université Assane SECK de Ziguinchor, qui dispose « d’un potentiel en termes
de personnes-ressource de qualité » a noué plusieurs partenariats féconds.
D’abord, en Casamance, avec les acteurs au développement (ONG et Conseils
régionaux). C’est ainsi qu’elle entretient un partenariat « fort », avec
l’USAID, l’Agence des musulmans d’Afrique (AMA), le Centre de suivi écologique,
des Ong dont Cospe et Acra. Elle continue à recevoir « régulièrement » des
demandes de partenariat de la part d’acteurs au développement évoluant dans
cette partie méridionale du Sénégal.
Ensuite au niveau national, l’institution a des partenaires naturels que sont
les institutions du pays et les organisations professionnelles. Ces
partenariats se matérialisent par l’organisation « régulière » de journées
annuelles, avec le monde professionnel, aussi bien pour des stages en faveur
des étudiants en Master, que pour l’insertion professionnelle des futurs
diplômés.
Au plan international, l’Université Assane SECK de Ziguinchor collabore avec
des institutions reconnues dans leurs domaines de spécialisation. Parmi ces
dernières, figurent des universités françaises, italiennes, espagnoles, russes,
ainsi que celles du Brésil, des Pays-Bas et des Etats-unis. Il y a également
des universités africaines (Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Tchad, Guinée Bissau,
Gambie).
Ainsi une collaboration active, facilitée par le partenaire privilégié de
l’Université Assane SECK de Ziguinchor (AUF) vient d’être amorcée avec des
universités canadiennes dans plusieurs domaines. Il s’y ajoute une coopération
interuniversitaire « encourageante», en termes de formation et de recherche
pluridisciplinaire avec des universités canadiennes, toujours sous l’impulsion
de l’AUF. Ces partenariats ont déjà commencé à porter leurs fruits, vu les
publications de jeunes chercheurs dans les revues internationales, surtout les
résultats probants, issus du CAMES. L’institution est consciente de la
nécessité de fructifier ces partenariats qui constituent le socle de sa montée
en puissance.
Voir la liste des Partenaires de l'université
Voir les accords de collaboration signés par l'Université
